Méthodes de formation

Des méthodes fondées sur la psychologie cognitive


Jacques Tardif, spécialiste canadien de la pédagogie pour adultes, définit un professionnel comme :

"une personne qui offre des services judicieux et réfléchis, dans des situations uniques, floues et complexes, 

où il est fort probable qu'Iil soit confronté à des conflits de valeur et à des problèmes éthiques".


Cette définition met l'accent sur les défis de tout professionnel aujourd'hui : la complexité du contexte de travail , les paradoxes auxquels il est confronté et les incertitudes qu'il rencontre dans sa pratique quotidienne.



Une action de formation professionnelle doit donc prendre en compte ces éléments pour les intégrer dans le processus   d'apprentissage.

    C'est le choix du cabinet, qui est concrétisé par l'application de méthodes pédagogiques spécifiques  :

              > La formation part de la pratique professionnelle individuelle des participants.

              > Cette expérience est ensuite étayée et enrichie par des apports théoriques.
 
              > Des cas pratiques sont étudiés selon un processus qui permet de susciter
                 la capacité de résolution de problèmes des participants
 

    Le processus qui permet de susciter la capacité de résolution de problèmes des participants :  

               1. Etude de cas avec identificatiion des problématiques.

               2. Recherche de solutions par le groupe.

               3. Echanges et discussions sur les différentes solutions
     
               4. Choix d'une solution par chacun des participants.